Экспертиза МТА – общая информация
Общественно-профессиональная экспертиза МТА (далее экспертиза) – это процедура гуманитарной развивающей экспертизы, совместного анализа, оценки и прогнозирования развития практики индивидуализации и тьюторства в социальной сфере (образование, спорт, культура, здоровье, социальная помощь и поддержка) её организаторами и сертифицированными экспертами МТА.
Заявителем на проведение экспертизы может быть любой член МТА (коллектив членов МТА), осуществляющий процесс индивидуализации/ или тьюторства в образовании или иных социальных сферах. Задачи экспертизы:
поддерживать, распространять и продвигать передовой опыт практиков и разработчиков в области индивидуализации и тьюторства.
обеспечивать образцы практик индивидуализации и тьюторства в соответствии с профессиональными нормами корпоративного стандарта МТА;
направлять ресурсы научной и педагогической общественности для анализа и поиска перспектив индивидуализации образования и тьюторского сопровождения;
стимулировать развитие педагогических инноваций, ориентированных на индивидуализацию образования.
Статус МТА присваивается в следующих номинациях:
«практика индивидуализации» – это практика развития и самореализации человека в качестве субъекта собственной образовательной, профессиональной и общественной жизни и деятельности;
«практика индивидуализации и тьюторства» – это практика индивидуализации, реализующая тьюторское сопровождение в соответствии с корпоративным стандартом МТА;
«методическая разработка» – это методическое описание, раскрывающее методы, формы, средства, элементы тьюторской технологии или практики индивидуализации и тьюторства;
«тьюторская технология» – это упорядоченная совокупность действий, операций и процедур, инструментально обеспечивающих процесс тьюторского сопровождения и достижение прогнозируемых и диагностируемых по качеству результатов;
«дополнительная профессиональная программа повышения квалификации в сфере индивидуализации и тьюторства» – это образовательная программа обучения взрослых, имеющих высшее образование, для повышения их профессиональных знаний в области индивидуализации и тьюторства или приобретения дополнительной квалификации;
«дополнительная профессиональная программа переподготовки в сфере индивидуализации и тьюторства» – это программа профессиональной переподготовки взрослых, имеющих высшее образование, для реализации полного цикла тьюторской деятельности с присвоением новой квалификации «Тьютор».
Магистерская программа подготовки тьюторов.
Положение о статусе эксперта МТА Версия 4.3. – 230925 I. Основные положения 1. Данное положение определяет процедуры присвоения, подтверждения и […]
Положение о статусе эксперта МТА. Версия 4.3.-230925 Подробнее »
Регион ФИО Должность, организация 1. г. Москва Ковалева Татьяна Михайловна Доктор педагогических наук, профессор, заведующая лабораторией индивидуализации и непрерывного образования
Список федеральных экспертов МТА на 2025-2026 год Подробнее »
Регион ФИО Должность, организация 1. г. Москва Лазарева Лада Игоревна Основатель Центра возможностей «Наш Лад», Руководитель тьюторской службы Академии возможностей
Список региональных экспертов МТА на 2025-2026 год Подробнее »
Списки прошедших сертификацию Списки отсортированы по годам и регионам. Объектами экспертизы выступают: технологии тьюторского сопровождения практики индивидуализации и тьюторства практики
Список объектов, сертифицированных МТА Подробнее »
18 и 19 июня состоялись открытые экспертные лаборатории МТА. В рамках этого события участники, завершившие модуль обучения “Я автор” по
Открытые экспертные лаборатории МТА Подробнее »
День тьютора – это традиционный форум, который организует и проводит Удмуртское региональное отделение МТА по аудиту антропопрактик в сфере индивидуализации
Итоги VIII Дня тьютора Подробнее »
Статус эксперта МТА имеет два уровня по масштабу экспертной деятельности: федеральный и региональный. Также в отличие от федеральных экспертов объекты
Как получить статус эксперта МТА Подробнее »
Программа повышения квалификации «Тьюторское сопровождение педагогов» обсуждена и принята Ученым советом Ярославского государственного педагогического университета им. К.Д. Ушинского, на заседании
«Тьюторское сопровождение педагогов» – ДПП ПК ФГБОУ ВО “ЯГПУ им. К. Д. Ушинского” Подробнее »
«Организация групповых и индивидуальных тьюториалов при выборе темы индивидуального проекта» Организация: Центр индивидуализации и тьюторства REBUS г. Ижевск Авторы практики:
«Практика геймификации процесса оценки индивидуальной образовательной ситуации тьюторанта дошкольного и младшего школьного возраста» Организация: Центр индивидуализации и тьюторства REBUS г.
