Карастелев В.Е., Сомова Н.С. Самоопределение: рефлексивная сборка VS обратная связь // «Тьюторство в открытом образовательном пространстве: языки описания и работы с […]
Волошина Е.А. Проект учебного модуля для запуска процесса самообразования будущих тьюторов // «Тьюторство в открытом образовательном пространстве: языки описания и
Белан Н.В. Исследование развития селф-компетенций обучающихся в открытой образовательной среде // «Тьюторство в открытом образовательном пространстве: языки описания и работы
Новые тренды в развитии информального образования Константин Захаров, доцент кафедры ВШИППиПЛ СПбПУ В современном образовании отчетливо прослеживается тенденция сдвига
Новые тренды в развитии информального образования Подробнее »
Профессиональное самоопределение подростков через реализацию проекта «День Тени» Константин Захаров, доцент кафедры ВШИППиПЛ СПбПУ Марина Тюмина, Руководитель Пермского Регионального
Профессиональное самоопределение подростков через реализацию проекта «День Тени» Подробнее »
Совина Л.П. ОТКРЫТОЕ ОБРАЗОВАНИЕ: ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ И ЭФФЕКТЫ Статья: Совина Л.П. ОТКРЫТОЕ ОБРАЗОВАНИЕ: ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ И ЭФФЕКТЫ. Журнал «Педагогический родник»
ОТКРЫТОЕ ОБРАЗОВАНИЕ: ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ И ЭФФЕКТЫ Подробнее »
Совина Л.П.Модель индивидуализированного образования в условиях применения педагогических профессиональных стандартов Статья: Совина Л.П. Модель индивидуализированного образования в условиях применения педагогических
Совина Л.П., Ерофеева Н.Ю. Корпоративное образование и взаимосвязь экономических и педагогических терминов в условиях образовательной организации Статья: Совина Л.П., Ерофеева
М.В. Тюмина, директор МБУ ЦРО Чайковского муниципального района А.Н. Килин, методист МБУ ЦРО Чайковского муниципального района
Летние проектные школы: условия расширения ресурсов для проявления инициатив. Подробнее »
Рыбалкина Н. В. 1. ИСТОРИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПУТЕШЕСТВИЙ. ПРОДОЛЖЕНИЕ ТРАДИЦИИ: ИСТОРИЯ ПРОЕКТА
Рыбалкина Л.В. Технология тьюторского сопровождения образовательного туризма Подробнее »
