Машкова И.Н. К вопросу о становлении образовательной самостоятельности подростка: обзор подходов и анализ компонентов // «Тьюторство в открытом образовательном пространстве: […]
Ломакина Е.В. Тьюторское сопровождение развития коммуникативной компетентности у старшеклассников в проекте «Новый педагогический класс в московской школе» // «Тьюторство в
Кокарев В.Г. Образовательные путешествия в городской и природной среде как способ развития субъектности младших подростков // «Тьюторство в открытом образовательном
Дудчик С.В., Грачёва Н.Ю. Сюжетно-ролевая игра как средство становления самости школьника // «Тьюторство в открытом образовательном пространстве: языки описания и
Гончаренко С.В. Портфолио деятельностных проб как актуальный продукт формирования субъектной позиции кадетов старших классов на этапе их профессионального самоопределения //
Буянова А.Г. Организация процесса самообразования и цифровая трансформация образовательных событий как перспективные задачи Программы воспитания учащихся МАОУ «СОШ № 135»
Гулак Е.М., учитель иностранного языка, заместитель директора по УВР МБОУ «Березовская СОШ №2» Березовского муниципального округа Пермского края, делится опытом
На урок с тьюторским подходом Подробнее »
Первые шаги в создании условий индивидуализации в подразделении начальных классов Школы №1547 Опыт методиста начальной школы Крашенинниковой Ольги Вячеславовны На
Город детей проектируют дети (Кидбург в «Огоньке») Марина Тюмина и Константин Захаров «Больше всего мне запомнился «Кидбург». Многие думали, что
Использование образовательной робототехники в организации профессиональных проб для профессионального самоопределения школьников
