Видео материалы здесь https://vk.com/tutor_mta А также здесь https://vk.com/tutortsu
Климова Т.А., Олефир Л.Н. О значении компетенции самообразования в условиях переноса образовательного процесса в онлайн-среду // «Тьюторство в открытом образовательном […]
Климова Т.А. Курс «Навыки самообразования» как ответ на вызовы, стоящие перед тьюторским сообществом // «Тьюторство в открытом образовательном пространстве: языки
Карпенкова И.В. Портфолио обучающегося с ООП как инструмент его саморазвития // «Тьюторство в открытом образовательном пространстве: языки описания и работы
Портфолио обучающегося с ООП как инструмент его саморазвития (Карпенкова И.В. ) Подробнее »
Карастелев В.Е., Сомова Н.С. Самоопределение: рефлексивная сборка VS обратная связь // «Тьюторство в открытом образовательном пространстве: языки описания и работы с
Зиновьева М.В. О развитии самостоятельности у детей с ограниченными возможностями здоровья в начальной школе // «Тьюторство в открытом образовательном пространстве:
Захаров К.П., Кунина О.О. Различие позиций ментор, фасилитатор и тьютор в системе дистанционного обучения в Moodle // «Тьюторство в открытом
Елизарова Е.А. Обнаружение Себя и Другого через вопрошание (на материале учебной сессии студентов магистратуры) // «Тьюторство в открытом образовательном пространстве:
Дудчик С.В., Грачёва Н.Ю. Сюжетно-ролевая игра как средство становления самости школьника // «Тьюторство в открытом образовательном пространстве: языки описания и
Гончаренко С.В. Портфолио деятельностных проб как актуальный продукт формирования субъектной позиции кадетов старших классов на этапе их профессионального самоопределения //
Волошина Е.А. Проект учебного модуля для запуска процесса самообразования будущих тьюторов // «Тьюторство в открытом образовательном пространстве: языки описания и
