«Крещение боем», или как магистранты-первокурсники модерировали Международную тьюторскую конференцию
Международная тьюторская конференция 2022 года состоялась уже более месяца назад, но отголоски этих событий еще очень свежи в душах наших […]
Рефлексивные заметки участников конференции «Тьюторство и текстовая культура”
Рефлексивные заметки участников
IX Международной научно-практической и XXI Всероссийской тьюторской конференции
«Тьюторство в открытом образовательном пространстве и текстовая культура: сопровождение индивидуальных образовательных программ»
Данная конференция проходила в Москве в МПГУ 1-2 ноября 2016 г.
Приглашаем участников конференции писать свои отзывы, эссе, записки, вопросы…
…и читать друг-друга. Благодарю студентов магистерской программы “Тьюторство в сфере образования” за интересные содержательные рефлексивные заметки. Надеюсь, что к ним добавятся заметки других участников.
Список заметок (Структурирован с опорой на программу конференции):
Первый день.
Симпозиумы:
1. Аникеев М.В. «Соавторство педагогов и воспитанников : общий текст как метафора жизни детско-взрослого сообщества приемных семей «Китеж»» Автор заметки Юлия Петров
3. Розин В.М. «Текст и смысл» Автор заметки Валерия Артамонова
5. Чередилина М.Ю., Буланов М.В. «Индивидуальная образовательная траектория как текст для понимания» Автор заметки Маргарита Драгиле
Доклады:
2.1. Дежина Л.В. “Системнодеятельностный подход при выполнении исследовательских работ и проектов экологической направленности” (г. Тверь) – презентация доклада доступна у организаторов
2.2. Климова Т.А.“Ребёнок: “чистый лист” или “открытая книга”? Опыт тьюторской работы с родителями, обучающими детей в форме семейного образования, в “Проектной мастерской”(г. Томск) – презентация доступна у организаторов
2.3.Канзулова И.Н.“Осмысленное вопрошающие как средство формирование образовательного запроса”– визуальной презентации не было
2.4. Мачалкина К.С. “Открытый тьюторский онлайн-фестиваль: образовательные возможности дистанционного формата” – презентация доступна у организаторов
2.5. Ядгарова П.А. “Проблема сформированности модели субъектности в деятельности современного педагога” – презентация доступна у организаторов
Мастер-классы:
1. Аникеев М.В. «Текст как средство терапевтическои? работы с детьми-сиротами и детьми, пережившими трудные жизненные ситуации. Групповые рефлексии, приемы работы с переживаниями у детеи?-сирот, психологическая ролевая игра»Автор заметки Екатерина Кузнецова
5 Розин В.М. «От текста к личности (на материале биографии А.С.Пушкина)»Автор заметкиВалерия Артамонова
9. Якубовская Т.В. «Организация форсайт-событий для старшеклассников»Автор заметкиМаргарита ДрагилеВторой день.
Второй день.
Установочный доклад: «Проблемы развития тьюторских практик в контексте усложнения системы разделения труда в тьюторстве» Ведущая:Изотова Ю.А.Автор заметкиОльга Цмиль
Секции:
1. Шмаков А.Ю., Обшаров К.И. «Супервизия для тьютора-практика: необходимость или дополнительная возможность» Автор заметки Татьяна Парыгина
2. Митрошина Т.М., Изотова Ю.А.«Тренинговая форма профессиональной подготовки тьюторов» Автор заметкиЕлена Лазукова
Итоговый пленум. Ведущая:Изотова Ю.А.Автор заметки Елена Лазукова
Первые месяцы обучения: сделать «скачок» в развитии и оказаться в кругу единомышленников
Как и обещали, мы продолжаем публиковать впечатления студентов-первокурсников тьюторской магистратуры Московского городского педагогического университета. Слово – Юлии Цветковой. «Сейчас у
Первые месяцы обучения: сделать «скачок» в развитии и оказаться в кругу единомышленников Подробнее »
Заметка Е.Кузнецовой о местер-классе М.В.Аникеева “Текст как средство терапевтической работы с детьми-сиротами”
Рефлексивная заметка Мастер-класс: «Текст как средство терапевтическои? работы с детьми-сиротами и детьми, пережившими трудные жизненные ситуации. Групповые рефлексии, приемы работы
Заметка Е.Кузнецовой о местер-классе М.В.Аникеева “Текст как средство терапевтической работы с детьми-сиротами”
Рефлексивная заметка Мастер-класс: «Текст как средство терапевтическои? работы с детьми-сиротами и детьми, пережившими трудные жизненные ситуации. Групповые рефлексии, приемы работы
Заметка М.Драгиле о симпозиуме “Индивидуальная образовательная траектория как текст для понимания”
Рефлексивная заметка Симпозиум: «Индивидуальная образовательная траектория как текст для понимания» Ведущие: Чередилина М.Ю., Буланов М.В. Работу симпозиума условно можно разделить
Заметка М.Драгиле о симпозиуме “Индивидуальная образовательная траектория как текст для понимания”
Рефлексивная заметка Симпозиум: «Индивидуальная образовательная траектория как текст для понимания» Ведущие: Чередилина М.Ю., Буланов М.В. Работу симпозиума условно можно разделить
Заметка В. Артамоновой о симпозиуме “Текст и смысл”
Рефлексивная заметка Симпозиум:«Текст и смысл» Ведущий: Розин В.М. Ведущий симпозиума – Вадим Маркович Розин, и 8 докладов (Ветров С.В.,
Заметка В. Артамоновой о симпозиуме “Текст и смысл” Подробнее »
Заметка В. Артамоновой о симпозиуме “Текст и смысл”
Рефлексивная заметка Симпозиум:«Текст и смысл» Ведущий: Розин В.М. Ведущий симпозиума – Вадим Маркович Розин, и 8 докладов (Ветров С.В.,
Заметка В. Артамоновой о симпозиуме “Текст и смысл” Подробнее »
Заметка Юлии Петровой о симпозиуме «Соавторство педагогов и воспитанников : общий текст как метафора жизни детско-взрослого сообщества приемных семей «Китеж»»
Рефлексивная заметка Симпозиум: «Соавторство педагогов и воспитанников : общий текст как метафора жизни детско-взрослого сообщества приемных семей «Китеж»» Ведущий: Аникеев
Заметка Юлии Петровой о симпозиуме «Соавторство педагогов и воспитанников : общий текст как метафора жизни детско-взрослого сообщества приемных семей «Китеж»»
Рефлексивная заметка Симпозиум: «Соавторство педагогов и воспитанников : общий текст как метафора жизни детско-взрослого сообщества приемных семей «Китеж»» Ведущий: Аникеев